Vam aprendre a analitzar un software educatiu, entrant a la web www.edu365.net i buscan allà aplicacions que fossin vertaderament un software educatiu.
Per posar en pràctica l'análisis exhaustiu d'un d'aquest software, la professora ens ho va proposar de fer-ho per parelles mitjançant una pauta creada amb segons els criteris de Pere Marquès.
La Raquel i jo vam fer l'análisi sobre un sotfware que es diu M'endevines (www.edu365.cat/infantil/endevinalles/portada.htm) i l'hem penjat a la wiki que tenim amb la Rut i el Fran: sites.google.com/site/wikirrja/home
Esperem que el nostre anàlisi us sigui útil!
diumenge, 9 de maig del 2010
dissabte, 20 de març del 2010
Conferència d'en Ferran Mas
Un dia vam rebre a Ferran Mas, que és tot un entés en aquest món de les TIC.
En Ferran Mas va centrar la seva conferència a mostrar-nos com les TIC estan prenent força dins els nostres vides, de amnera que han arribat fins l' àmbit de l'educació on és diuen TAC ( Tecnologies de l'Aprenentage i el Coneixement).
També va voler ensenyar-nos diferents softwares, webs i altres materials per a introduir les TIC a l'aula. Com per exemple un programa similar al Second Life, on els nenes havíen de crear i cuidar una granja i el portal Espurna.
Va ser una classe diferent, on vam veure aplicacions pràctiques a tot allò que estem aprenent a classe
En Ferran Mas va centrar la seva conferència a mostrar-nos com les TIC estan prenent força dins els nostres vides, de amnera que han arribat fins l' àmbit de l'educació on és diuen TAC ( Tecnologies de l'Aprenentage i el Coneixement).
També va voler ensenyar-nos diferents softwares, webs i altres materials per a introduir les TIC a l'aula. Com per exemple un programa similar al Second Life, on els nenes havíen de crear i cuidar una granja i el portal Espurna.
Va ser una classe diferent, on vam veure aplicacions pràctiques a tot allò que estem aprenent a classe
dilluns, 8 de març del 2010
Presentació powerpoint
A classe vam començar a utilitzar el programa powerpoint. Tot i que la majoria ja havíem utilitzat aquest programa en algún moment de ls nostres vides a classe vam treballar aplicacions del programa que jo encara no havia descobert com per exemple insertar videos o sons.
Ens ho van ensenyar per tal de crear presentacions audiovisuals molt més interactives, ja que així s'aconsegueix una presentació molt més amena pel públic que la veu.
Per posar tot això en pràctica ens van dir que fessim una petita presentació sobre nosaltres, i intentessim que fos bastant amena sense molta lletra i amb mols recursos audiovisuals.
Vam treballar aquest programa, ja que era un dels que podíem escollir per el treball sobre les TIC a un centre educatiu.
Aquí us penjo una imatge sobre la presentació en powerpoint que vaig fer sobre mi ;)
La wiki
Una wiki és un lloc web col·laboratiu, el qual es pot editar des del navegador pels seus usuaris. Aquets poden crear, canviar, enllaçar i esborrar el contingut d’aquesta pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida. Només podran editar aquest web els usuaris que hagin creat la wiki o que hagin estat convidats, ja que si no és així la wiki només podrà ser llegida o visualitzada sense cap possibilitat de modificació.
L’enllaç de la nostra wiki és: sites.google.com/site/wikirrja/
dilluns, 1 de febrer del 2010
Recursos estilìstics
En els clips audiovisuals podem trobar diferents recursos estilístics, que després podem analitzar:
- Elipsis: salt en el temps o en l'espai, ja que se suposa la part que no es veu
- Metonímia: es mostra tot per a que es pugui suposar una part o a l'inrevés
- Hipèrbole: exageració
- Comparació: quan es comparen dos elements diferents
- Metàfora: utilitzar una paraula o element per a referir-se a una l'altra amb la qual té certa semblança
- Personificació: atribuir accions humanes a animals o coses
- Contradicció: mostrar la contraposició que existeix entre diversos elements
- Aliteració: es repeteix una lletra, frase, etc
- Repetició: dir el mateix però amb una forma diferent, per exemple repetint colors o imatges
Aquest dia la professora ens va repartir unes làmines per a analitzar els recursos estilístics d'uns anuncis amb missatges "amagats" a través d'aquest recursos. Alguns d'aquest anuncis són:
- De la marca de tabac Salem, on veiem una metonímia ja que pel dibuix t'ncita a fumar sense que aparegui la cigarreta.
- Cartier, ens mostra una elipsis ja que la marca del rellotge queda tapada.
- L'anunci del centre comercial l'Illa on apareix una illa deserta i abaix el logotip del centre comercial. En aquest cas estaríem davant d'una metàfora amb imatges perquè s'utilitza l'imatge de l'illa deserta per a referir-se al centre comercial.
- Elipsis: salt en el temps o en l'espai, ja que se suposa la part que no es veu
- Metonímia: es mostra tot per a que es pugui suposar una part o a l'inrevés
- Hipèrbole: exageració
- Comparació: quan es comparen dos elements diferents
- Metàfora: utilitzar una paraula o element per a referir-se a una l'altra amb la qual té certa semblança
- Personificació: atribuir accions humanes a animals o coses
- Contradicció: mostrar la contraposició que existeix entre diversos elements
- Aliteració: es repeteix una lletra, frase, etc
- Repetició: dir el mateix però amb una forma diferent, per exemple repetint colors o imatges
Aquest dia la professora ens va repartir unes làmines per a analitzar els recursos estilístics d'uns anuncis amb missatges "amagats" a través d'aquest recursos. Alguns d'aquest anuncis són:
- De la marca de tabac Salem, on veiem una metonímia ja que pel dibuix t'ncita a fumar sense que aparegui la cigarreta.
- Cartier, ens mostra una elipsis ja que la marca del rellotge queda tapada.
- L'anunci del centre comercial l'Illa on apareix una illa deserta i abaix el logotip del centre comercial. En aquest cas estaríem davant d'una metàfora amb imatges perquè s'utilitza l'imatge de l'illa deserta per a referir-se al centre comercial.
dilluns, 25 de gener del 2010
Components del llenguatge audiovisual
Els components sintátics del llenguatge audiovisual són:
ELS PLANS
Mostren unes imatges en un espai determinat. Hi ha diversos plans: gran pla general, pla general llarg o curt, americà, pla mitja, primer pla llarg/ curt, gran primer pla, pla detall
ELS ANGLES
Dit d'una altra manera els angles són els diferents punts de vista. Alguns angles són: l'angle detall, l'angle picat, l'angle contrapicat i el subjectiu.
ELS MOVIMENTS DE CÀMARA O PANORÀMIQUES
La forma com es mou la càmara també condiciona en l'escena que estem veiem.
Hi ha diferents moviments que s'utilitzen: d'acompanyament, de relació, travelling d'acompanyament, de retroces, el travelling d'avanç o la grua.
EL TEMPS
El temps semblarà que vagi més ràpid o més lent en funció dels plans que apareguin, és a dir, com més plans que es vegin en un segon més ràpid anirà la pel·lícula.
ELS COLORS
Els colors també condicionen en el temps de la pel·lícula, ja que hi ha més ritme amb colors foscos i menys ritme si els colors són clars.
SIGNES DE PUNTUACIÓ
Seria quelcom com les transicions entre escena i escena.
- Tall en sec
- Fos en negre
- Obertura en negre
- Cortines
- Encadenament
- Congelació
- "Barrido"
TEXT I GRÀFICS
El text que apareix al video, pot fer diverses funcions:
- Fixació
- Ampliació de la informació
- Repetició
- Comparació
Després de conèixer aquesta teoria sobre el llenguatge audivisual, a classe vam analitzar diversos anuncis desde la pàgina web de http://www.youtube.com/
Aquí us deixo el link que ens va ensenyar la professora per a que amplieu els vostres coneixements sobre el llenguatge audiovisual: www.lenguajeaudiovisual.com/Inicio.html
Espero que us sigui útil = )
ELS PLANS
Mostren unes imatges en un espai determinat. Hi ha diversos plans: gran pla general, pla general llarg o curt, americà, pla mitja, primer pla llarg/ curt, gran primer pla, pla detall
ELS ANGLES
Dit d'una altra manera els angles són els diferents punts de vista. Alguns angles són: l'angle detall, l'angle picat, l'angle contrapicat i el subjectiu.
ELS MOVIMENTS DE CÀMARA O PANORÀMIQUES
La forma com es mou la càmara també condiciona en l'escena que estem veiem.
Hi ha diferents moviments que s'utilitzen: d'acompanyament, de relació, travelling d'acompanyament, de retroces, el travelling d'avanç o la grua.
EL TEMPS
El temps semblarà que vagi més ràpid o més lent en funció dels plans que apareguin, és a dir, com més plans que es vegin en un segon més ràpid anirà la pel·lícula.
ELS COLORS
Els colors també condicionen en el temps de la pel·lícula, ja que hi ha més ritme amb colors foscos i menys ritme si els colors són clars.
SIGNES DE PUNTUACIÓ
Seria quelcom com les transicions entre escena i escena.
- Tall en sec
- Fos en negre
- Obertura en negre
- Cortines
- Encadenament
- Congelació
- "Barrido"
TEXT I GRÀFICS
El text que apareix al video, pot fer diverses funcions:
- Fixació
- Ampliació de la informació
- Repetició
- Comparació
Després de conèixer aquesta teoria sobre el llenguatge audivisual, a classe vam analitzar diversos anuncis desde la pàgina web de http://www.youtube.com/
Aquí us deixo el link que ens va ensenyar la professora per a que amplieu els vostres coneixements sobre el llenguatge audiovisual: www.lenguajeaudiovisual.com/Inicio.html
Espero que us sigui útil = )
dilluns, 18 de gener del 2010
Programa Movie Maker
Hem treballat el programa Movie Maker que és un editor de videos, a través del cual pots crear i editar les teves propies pel·lícules.
Aquest programa et permet convertir diversos videos en una sola pel·lícula acompanyada de música, veu en off i títols superposats. Tot això acompanyat de transicions d'una escena a l'altra i si vols també pots incloure efectes diferents als videos.
A classe, després de d'haver explorat una mica el programa i que la professora ens dones unes pinzellades generals sobre el seu funcionament. Aquesta ens va proposar de fer una activitat amb aquest programa.
Primer ens vam descarregar uns archius des de la pàgina que ens va assenyalar la professora. Els arxius eren trossos d'un video, diverses fotografies i un archiu d'audio. Amb aquest material havíem de reconstruir el video sobre una manulitat infantil amb total llibertat d'ncloure més fotografies d'internet, acabar abans o després el video, tallar la música, posar títols, transicions, etc.
Va ser una experiència molt divertida ja que amb el mateix material a cadascú li sortia un video diferent.
Per acabar aquí us deixo una imatge sobre aquest video que vaig realitzar amb el Movie Maker
Aquest programa et permet convertir diversos videos en una sola pel·lícula acompanyada de música, veu en off i títols superposats. Tot això acompanyat de transicions d'una escena a l'altra i si vols també pots incloure efectes diferents als videos.
A classe, després de d'haver explorat una mica el programa i que la professora ens dones unes pinzellades generals sobre el seu funcionament. Aquesta ens va proposar de fer una activitat amb aquest programa.
Primer ens vam descarregar uns archius des de la pàgina que ens va assenyalar la professora. Els arxius eren trossos d'un video, diverses fotografies i un archiu d'audio. Amb aquest material havíem de reconstruir el video sobre una manulitat infantil amb total llibertat d'ncloure més fotografies d'internet, acabar abans o després el video, tallar la música, posar títols, transicions, etc.
Va ser una experiència molt divertida ja que amb el mateix material a cadascú li sortia un video diferent.
Per acabar aquí us deixo una imatge sobre aquest video que vaig realitzar amb el Movie Maker
Subscriure's a:
Missatges (Atom)